Prof. Suarta Sebut Dampak Positif dan Negatif Wacana Siswa Tinggal Kelas, Jangan Sampai Putus Sekolah

DENPASAR, STATEMENTPOST.COM – Wacana mengenai kebijakan siswa tidak naik kelas mulai tahun ajaran 2027/2028 mendapat apresiasi positif dari kalangan akademisi. Namun demikian, penerapan kebijakan ini nantinya tentu akan menimbulkan dampak positif dan negatif, baik bagi guru, peserta didik, maupun orang tua.

Rektor Universitas PGRI Mahadewa Indonesia (UPMI), Prof. Dr. Drs. I Made Suarta, S.H., M.Hum., mengungkapkan, wacana kebijakan tidak naik kelas mulai tahun ajaran 2027/2028 sejatinya sangat bagus sebagai upaya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Menurutnya, usulan ini muncul untuk mengatasi fenomena Rajin Malas Sama Saja (RMS), yakni kondisi ketika siswa yang rajin maupun yang belum menunjukkan upaya belajar optimal sama-sama naik kelas.

“Upaya ini sebagai wujud membangkitkan strategi pembelajaran di jaman dahulu. Namun, semua itu tentu ada konsekuensinya, ada beberapa dampak positif dan negatif yang perlu diperhatikan,” kata Ketua Ketua Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Indonesia (APTISI) Provinsi Bali, Jumat (13/11/2026).

Dampak positifnya, lanjut Prof. Suarta, pemberlakuan tidak naik kelas akan membuat siswa tidak lagi bisa santai atau malas belajar. Ketika siswa tidak naik kelas tentu akan menimbulkan rasa malu, baik pada masyarakat, orang tua, dan sesama siswa.

Dari segi mutu lulusan, tidak akan ada lagi ditemukan siswa yang tidak bisa membaca di tingkat SMP. Sebelumnya, sempat heboh dijumpai siswa SMP yang tidak bisa membaca, sehingga menjadi perhatian serius dunia pendidikan. Rencana pemberlakuan tinggal kelas diharapkan mampu memberikan motivasi siswa untuk terus belajar dan meningkatkan kualitas lulusan.

“Banyak lulusan SD lanjut ke jenjang SMP justru tidak bisa membaca. Itu kan salah satunya akibat dari Rajin Malas Sama Saja, sama-sama naik kelas. Maka dari itu, penerapan ini diharapkan tidak akan ada lagi siswa SMP yang tidak baca,” tambahnya.

Guru, kata Prof. Suarta, akan lebih akuntabel dalam memberikan penilaian kepada siswa. Sementara, orang tua akan lebih teliti dalam mengawasi anaknya selama proses belajar di rumah. Orang tua akan merasa cemas jika anaknya tidak naik kelas. Sehingga, pengawasan orang tua terhadap anak akan meningkat.

Menurut Prof. Suarta, wacana kebijakan tidak naik kelas bukan tanpa dampak negatif. Kebijakan ini, dinilai berisiko terjadinya putus sekolah di kalangan siswa yang tidak naik kelas. Secara psikologis, siswa tidak naik kelas akan mengalami luka batin dalam diri mereka. Bahkan, ada siswa hingga melakukan bunuh diri akibat tidak naik kelas. Oleh karena itu, peran guru sangat penting dalam mengangkat beban moral siswa yang tidak naik kelas.

Dia menilai, perhatian utama harus diarahkan pada kebutuhan belajar siswa. Sekolah, guru, dan orang tua perlu bekerja sama agar anak yang belum mencapai kompetensi mendapatkan bantuan yang sesuai, bukan justru mendapat stigma negatif dari lingkungan. (stm)